Jak rychle a bez nervů naučí se násobení tabulky
Tabulka násobení se nám nezdá s něčím složitým. Ale pro třetí srovnávač může být její studie skutečným testem. Zde je, jak pomoci dítěti a usnadnit učení a zajímavější. Když se naše děti učí ve druhé třídě, jasně pochopíme, proč úroveň matematického vzdělávání ve škole padá. Je ve druhém stupni, při rezervaci základy matematického vzdělávání vzniká taková obrovská non-tenká díra. Hlavní problém - v multiplikační tabulce. Podívejte se na notebook v kleci, že vaše školačky mají. Můžete jít dlouho jít nakupovat při hledání notebooků. A stejně, ve všech obrázcích:
Tam je notebook ještě horší (pro středoškolské studenty), na kterých nejsou žádné multiplikační stoly, a tam je spousta nesmyslných vzorců. Co je to špatná věc špatná? Nic podezřelého rodiče vidí, že na tabulce násobení notebooku. Zdá se, že je celý život na notebooky násobící tabulka. To není tak? A problém je, že notebook není násobící tabulka. Multiplikační stůl, drahý Naši čtenáři, to je:
Jinak se nazývá "Pythagore stůl". Horní a levé sloupce nelze odebrat, pouze hlavní obdélník. Za prvé, tohle je stůl. Za druhé, je zajímavá! Žádné dítě nebude zvážit příklady vypouštěné sloupy. Žádné dítě nemůže najít zajímavé čipy a vzory v příkladech. A obecně, když učitel říká: "Naučte se multiplikační tabulku," a dítě nevidí stůl, okamžitě chápe, že matematika je taková věda, kde jsou obyčejné věci pojmenovány odlišně a potřebují k porozumění moc, ale pochopit Nic není nemožné.
Co je lepší?
- Za prvé nemá žádný odpad a informační šum ve formě levé strany příkladů;
- Za druhé, můžete o tom přemýšlet. Není ani nikde napsáno, že je to násobení - jen stůl;
- Za třetí, pokud je neustále po ruce a dítě je neustále uvízlo, bude zpřímat, aby si tato čísla zapamatovala. Zejména otázka "rodina osm" nikdy neodpoví "55", protože číslo 55 obecně není v tabulce žádná tabulka.
Například pouze děti s abnormální pamětí jsou schopny zapamatovat příklady. V "tabulce" je třeba zapamatovat mnohem méně. Kromě toho dítě hledá pravidelnost automatickým. A on je najde. Dokonce i děti, které nevědí, jak se množí. Například: čísla, symetrická vzhledem k diagonále, jsou stejné. Lidský mozek je jednoduše nakonfigurován tak, aby hledal symetrii, a pokud to najde a všimne, je to velmi radovat. A co to znamená? To znamená, že práce se nemění z permutace zařízení.
Vidíte, dítě si to všimne sám! A skutečnost, že se s sebou přišla osoba, vzpomíná si navždy, na rozdíl od skutečnosti, že mu jezdil nebo řekl.
